For my Escuela class (Spanish), we were assigned to create and design a lesson for the future. I designed a lesson that take place in the year 2050! I used a hypothetical situation and used math to help solve it. After this experience I learned that I have a lot of fun engaging and involving my peers. Not to mention my rapidly improving spanish skills! Here’s my lesson and a SlideRocket!

-Introduction: En 2050, ellos usan mathematica resolver problemas cerca de mundo. Escuela es muy centrader un problemas acerca de mundo. En 2050 estudiantes mezclan matematicas con problemas en el munda. Nosotros usamos concepto en escuela para ayudar personas en necesidad. Mi tres senses es sentido es toque, sonar, visión.

-Conclusion: Yo no se donde nosotros vamos a estar en 2050, pero yo creo nosotros vamos a enfocar en problemos cerca de munda. Yo creo escuela van a ser muy enfocado sobre que estudiantes quiero aprender. Gracias!

 

 

Por Que?

 El propósito de esta lección es usar las matemáticas para tratar de resolver los problemas mundiales, y para poner a prueba lo que saben acerca de la distribución mundial.

Como?

 Al final de esta lección, los estudiantes:

  • Compartir opiniones un la distribución mundial de mercancías.
  • Aprende a usar las matemáticas para algunos de los problemas más importantes del mundo.

Quienen

 Students

Que?
  • Presente la situación. (En el ano 2050, los curar de cancer ha sido encontro! Nosotros tenemos 1 billon pildoras por el mundo. Nosotros necessitamos dar todos los pildoras a todos pais. Como poder nosotros uso mathematica por distribicion?) (Slide 1)
  • Que aparezca la ecuación matemática para el estudiante. (Slide 2)
  • Los estudiantes involucrarse (sacar canicas y tazas) (Slide 3) Presentar la situación y discutir lo que harían


Below is a slideshow of pictures taken during my presentation. Enjoy!